مطالعات برنامه درسی

مطالعات برنامه درسی

آمار و اطلاعات کلی نشریه:

 

تعداد دوره منتشر شده تاکنون

15

 تعداد شماره منتشر شده تاکنون

59

تعداد مقالات چاپ شده

181

تعداد مقالات مشاهده شده

33529

تعداد مقالات دانلود شده از وب سایت نشریه

27430

 تعداد مقالات ارسال شده در سال 99

248

 تعداد مقالات پذیرفته نشده در سال 99

175

 تعداد مقالات پذیرفته شده در سال 99

18

 درصد پذیرش مقالات در سال 99

7

مدت زمان پذیرش (روز) در سال 99

108

تعداد پایگاه های که نشریه در آن نمایه شده

19

متوسط زمان داوری مقالات در سال 99

15

متوسط زمان انتشار(بعد از پذیرش)(روز) در سال 99

41

 

 

 

 

 

 

 

برخی از پایگاههای نمایه کننده نشریه:

                                      

 

شماره جاری: دوره 20، شماره 79 - شماره پیاپی 9، زمستان 1404 

ابر واژگان

  • برنامه درسی
  • دوره ابتدایی
  • دانشگاه فرهنگیان
  • تحلیل محتوا
  • آموزش
  • معلمان
  • پدیدارشناسی
  • تربیت معلم
  • دوره دوم ابتدایی
  • سنتزپژوهی
  • معلم
  • ارزشیابی
  • آموزش ابتدایی
  • برنامه درسی پنهان
  • علوم تجربی
  • الگوی برنامه درسی
  • برنامه‌درسی
  • دوره اول متوسطه
  • کارورزی
  • دوره متوسطه
  • شایستگی
  • مطالعه تطبیقی
  • کتاب درسی
  • کتاب‌های درسی
  • آموزش علوم تجربی
  • معلمان ابتدایی
  • مطالعات برنامه درسی
  • دوره اول ابتدایی
  • هنر
  • دانشجومعلمان
  • طراحی
  • یادگیری
  • ارزشیابی توصیفی
  • پدیدار شناسی
  • پیشرفت تحصیلی
  • رویکرد
  • خودکارآمدی
  • کارآفرینی
  • نظریه داده بنیاد
  • مرور سیستماتیک
  • آموزش و پرورش
  • تلفیق
  • آسیب‌شناسی
  • آموزش هنر
  • عناصر برنامه درسی
  • برنامه درسی قصد شده
  • طراحی الگو
  • تدریس
  • طراحی الگوی برنامه درسی
  • نومعلمان
  • ریاضی
  • محتوا
  • درگیری تحصیلی
  • زبان فارسی
  • پدیدارنگاری
  • آموزش کارآفرینی
  • آموزش علوم
  • اعتباریابی
  • عمل فکورانه
  • گفتمان
  • معلم پژوهنده
  • شوآب
  • ارزشیابی برنامه درسی
  • معلمان دوره ابتدایی
  • ارزیابی
  • عناصر برنامه‌درسی
  • شواب
  • سواد خواندن
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات
  • برنامه درسی تلفیقی
  • انشا
  • سنجش
  • درس پژوهی
  • محیط زیست
  • راهبردهای تدریس
  • اهداف
  • آموزش چندفرهنگی
  • برنامه درسی اجرا شده
  • اقتصاد مقاومتی
  • آموزش بالینی
  • تغییر برنامه درسی
  • ساختارگرایی
  • قومیت
  • فراترکیب
  • روش پدیدارنگاری
  • تربیت‌معلم
  • عملی
  • هویت ملی
  • برنامه درسی ریاضی
  • پایه ششم ابتدایی
  • آموزش معکوس
  • طراحی برنامه درسی
  • تحلیل محتوای کیفی
  • فلسفه برای کودکان
  • سند تحول بنیادین
  • فنی و حرفه‌ای
  • کلاس معکوس
  • روش تدریس
  • فناوری آموزشی
  • تربیت‌بدنی
  • نظریه
  • فرهنگ
  • ایران
  • واکاوی یادگیری
  • زبان انگلیسی
  • برنامه درسی نال
  • خلاقیت
  • برنامه درسی ملی
  • مدارس
  • دانشجومعلم
  • دیویی
  • شایستگی معلمان
  • تربیت هنری
  • آموزش مجازی
  • برنامه درسی مطالعات اجتماعی
  • اعتباربخشی
  • برنامه درسی اجراشده
  • آموزش ضمن خدمت
  • سواد مالی
  • \"معلمان\"
  • دانش‌آموز
  • زیبایی‌شناسی
  • الگوی مفهومی
  • آموزش‌وپرورش
  • آموزش ریاضی
  • برنامه درسی اسلامی
  • نومعلم
  • سواد فناوری
  • الگوی مطلوب
  • برنامه درسی کسب شده
  • کار و فناوری
  • سیاست
  • مدرسه
  • پیش دبستانی
  • تعلیم و تربیت
  • والدین
  • عوامل موثر
  • داستان‌خوانی مشارکتی
  • مهارت‌های ارتباطی
  • تربیت شهروندی
  • دوزبانگی
  • خودکارمدی ریاضی
  • آموزشگاه
  • واقع‌گرایی انتقادی
  • درگیری­تحصیلی
  • غنی‌سازی برنامه درسی
  • \"آموزش کارآفرینی\"
  • تجربه زیسته
  • سواد هوش مصنوعی
  • دیدگاه شناختی– رشدی
  • تغییر بینش دبیران
  • توسعه پایدار
  • تحلیل محتوی
  • اسلامی‌سازی
  • اجتماع پژوهشی
  • ملاک‌ها و نشانگرها
  • دوره عمومی
  • \"دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان\"
  • نومفهوم‌گرایی
  • برنامه درسی پژوهش محور
  • برنامه درسی کار و فن آوری
  • یادگیری محیط کار
  • فضای نتیجه
  • آموزش ریاضیات انتقادی
  • آموزش‌ترکیبی
  • رشد اخلاقی
  • برنامه‌درسی ریاضی
  • برنامه درسی آنلاین
  • مدیریت کلاسی
  • غنی‏ سازی
  • استیم
  • معلمان عربی
  • برنامه درسی هدیه های آسمان
  • کیفیت
  • توسعه حرفه‏ای
  • کلیدواژه : بازی
  • جنبش نوبسترسازی
  • دانش‌آموز‌‌ان توان پایین
  • درس مطالعات اجتماعی
  • \"روایت‌پژوهی\"
  • شایستگى حرفه‌ای دانشجومعلمان
  • فقر تاریخی‌گری
  • دانش تدریس
  • محتوای برنامه درسی معلمان
  • آموزش مهندسی
  • آموزش‌های ضمن خدمت
  • اعتباریابی الگو
  • برنامه درسی. هدف
  • کارآفرینی آموزش
  • احترام به خود
  • برنامه آموزشی
  • معلمان فیزیک
  • آگاهی انتقادی
  • تنوع
  • سواد ریاضی
  • نقد ایدئولوژی
  • رویکرد شناختی
  • محتوای برنامه‌درسی
  • \"اثربخشی دانشگاه فرهنگیان\"
  • منش آموزش گری